|
杭州夜大报名时间2012年浙江理工大学招生专业扩招信息时间：2011-03-01 为满足更多的同学报读浙江省重点大学——浙江理工大学夜大函授学习，经学校研究决定，2012年夜大函授部分专业新班扩招！新班开学时间3月25日，未报名的同学请尽快！0571-86052865 要参加全国成人高考，但非常简单，450分专科考110分左右，本科考130分左右。难与不难你自己知道了！我们每年98%以上的通过率在那儿！ 3、杭州夜大学习时间介绍： 目前杭州夜大学习主要安排在周末或晚上业余时间，一周2-3次上课，对于不能到校上课或工作等原因缺课的同学，可以申请网上补课。 4、杭州夜大毕业时间：根据教育部规定，在职夜大学大专或本科最快时间为2年半。 5、杭州夜大毕业文凭：修完规定课程，发浙江理工大学名校文凭，实行教育部网上电子注册、全国承认学历，学历终身有效，可考公务员！ 扩招专业介绍： 1、工商管理（专科起点本科）： 本专业培养具备管理、经济、法律以及企业管理业务操作方面的知识和能力，掌握经济管理理论分析方法，适应社会主义市场经济需要的工商管理学科的中高级专业人才。毕业生应掌握工商管理的基本理论和基本知识，基本具备独立开展市场调研、进行市场预测和商务决策的能力；熟悉企业日常业务流程、能运用管理理论对企业进行管理诊断，解决实际问题。开设的主要课程：西方经济学、管理学原理、会计学、统计学、财务管理、生产与运作管理、人力资源管理、管理信息系统、企业战略管理等，以及专业实习、学年论文、毕业实习和毕业论文等实践性教学环节。 毕业生符合学士学位授予条件的，可申请管理学学士学位。 2、会计学（专科起点本科）： 本专业培养熟悉财务、会计方面的法律、法规、规章制度和条例，系统掌握会计学基础理论，具有较强的实务操作能力，能够熟练运用会计学专业知识对经济活动进行定性和定量分析，掌握和运用审计学知识对各类型单位财务管理进行审计的中高级专业人才。毕业生能适应企事业单位、金融机构、中介咨询机构及政府部门的会计和审计实务以及相关工作。开设的主要课程：西方经济学、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、高级财务管理、审计学、税法、经济法、管理咨询等，以及专业实习、学年论文、毕业实习和毕业论文等实践性教学环节。 毕业生符合学士学位授予条件的，可申请管理学学士学位。 3、土木工程（专科起点本科）： 本专业培养具备从事土木工程的项目规划、设计、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路桥梁工程的设计、施工、管理、投资与开发等部门胜任技术或管理工作的高级工程技术人才。开设的主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、工程地质、基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土与砌体结构设计、钢结构设计与施工、工程项目管理、施工技术与管理等课程。 毕业生符合学士学位授予条件的，可申请工学学士学位。 4、工商企业管理（高中起点专科）： 本专业培养德智体全面发展，掌握现代工商企业经营管理基本理论和企业运营管理操作技术，具有良好的语言表达、人际沟通能力；具有较强的计算机操作能力，具备基本英语交流能力，掌握企业管理的基本方法与技巧，适应社会主义市场经济条件下工商企业需要的一线技术应用型人才。开设的主要课程：经济应用文写作、计算机应用基础、基础会计学、统计学概论、经济法概论(财) 、企业管理概论、商务沟通与谈判、市场营销学、人力资源管理、物流基础、国际贸易实务、零售商品管理、连锁经营原理、政治经济学(财)、生产与作业管理、质量管理基础、消费心理学、工商企业管理专科专题调研等。 5、会计（高中起点专科）： 本专业培养具有会计基本理论知识和基本技能的，能在企事业单位及行政部门从事财务会计工作的应用型技术人才。通过学习，掌握经济、管理、财务、会计税务及法律等方面的基本知识和技能，接受财务与会计方面方法与技巧的基本训练，具有分析和解决财务会计问题的基本能力。开设的主要课程：西方经济学、管理学、统计学、会计学、财务管理、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学等，以及毕业实习、毕业论文等实践性教学环节。 6、市场营销（高中起点专科）： 本专业培养具备市场营销、管理、经济、法律等方面的基本理论和基本知识的应用型技术人才。通过学习，掌握营销方法与技巧，具有分析和解决营销问题的基本能力，能在企事业单位及行政部门从事市场营销与管理等方面的工作。开设的主要课程：西方经济学、管理学、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、商业心理学、广告学、市场预测与调查等，以及市场调研、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节。 7、建筑工程管理（高中起点专科）： 本专业培养具备土木工程技术的理论知识，适应高速发展的建设项目经济管理需要的应用型技术人才。开设的主要课程：建筑制图、建筑材料、工程结构、建筑施工、建筑工程经济、工程造价与管理、建筑工程定额与预算、建筑法规、建设工程合同管理等课程及相应的实践性教学环节。 |
